Сайт учителя биологии Аделовой Розалии Равилевны

 Тема урока "Биология-наука о живом мире"

  Программа курса ориентирована  на обучающихся в 8 –9  классов, рассчитана на 68  ч. В ней  заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. В программе предусмотрено проведение   лабораторных, практических работ, экскурсий,  что так же способствует приобретению практических умений и навыков и повышению уровня знаний.

Система занятий  сориентирована не столько на передачу готовых знаний, сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры.

Средствами реализации рабочей программы являются  материально-техническое оборудование кабинета биологии, дидактический материал по биологии и экологии.

Достижению результатов обучения  способствует применение деятельностного подхода, который реализуется через использование эффективных педагогических технологий (технологии личностно ориентированного обучения, развивающего обучения, технологии развития критического мышления, проектной технологии, ИКТ, здоровьесберегающих). Предполагается использование методов обучения, где ведущей является самостоятельная познавательная деятельность обучающихся: проблемный, исследовательский, программированный, объяснительно-иллюстративный.

  Представленный курс «Бионика» посвящён изучению  связи живой природы с техникой с целью использования полученных знаний в практической деятельности человека.

Методическая разработка урока « Воздействие человека на природу в процессе становления общества» посвящена проблеме осмысления человеком своего места и роли в биосфере. В ней раскрываются глобальные взаимосвязи человека, общества и природы; рассматриваются вопросы влияния человека на биосферу на различных этапах развития общества; устанавливаются взаимосвязи между антропогенным влиянием и характером мировоззрения человека.

Актуальность данного урока объясняется тем, что на нем создаются условия, формирующие мировоззренческую позицию обучающихся, формирующие личностные установки в необходимости экологосообразного поведения человека в современном мире.Кроме того, урок предполагает реализацию межпредметных связей и художественно – эмоциональное воздействие на ученика (музыка – биология, биология – история, биология – физика, -химия).

«К детям надо относиться бережно, и больше всего следить за методикой своей работы. Следует искать лучших способов, возбуждать внимание в детях и поддерживать их любознательность, пытливость ума, дерзание творчества».

                                                                                            (К. Э. Циолковский)

 .

​

Целью  работы является разработка и внедрение ДО  в Старокулаткинской средней школе №1

Цель исследования: выявление особенностей использования дистанционного обучения как формы организации учебного процесса  профильного обучения

Объект исследования: дистанционное обучение.

Предмет исследования: процесс организации обучения в дистанционной форме.

В качестве гипотезы исследования выдвинуты следующие предположения: организация  профильного обучения с использованием технологий дистанционного обучения в Старокулаткинской средней школе №1  будет целесообразна и соответствовать целям обучения, если:

• проведен анализ концепции использования, методов и средств организации учебного процесса с использованием технологий дистанционного обучения;

• проведен анализ имеющихся информационных сред для организации учебного процесса с использованием технологий дистанционного обучения  и определена наиболее соответствующая среда целям и задачам  обучения;

• предложен и разработан механизм организации учебного процесса с использованием технологий дистанционного обучения;

В соответствии с целью и гипотезой исследования определены следующие основные задачи данного исследования:

• провести анализ концепции использования, методов и средств организации учебного процесса с использованием технологий дистанционного обучения;

• разработать механизм организации учебного процесса с использованием технологий дистанционного обучения;

Практической целью  работы является внедрение ДО по биологии  в профильном классе.

Средством реализации ДО является созданный сайт, реализующий ДО в  Старокулаткинской средней школе №1